PERIODO 1: Durante las sesiones de tutoría pude conocer cosas que no sabía sobre mis compañeros. A través de las actividades y conversaciones, entendí mejor sus intereses, preocupaciones y formas de pensar. Esto me ayudó a verlos de una manera más humana y cercana, y también a comprender que cada persona tiene experiencias diferentes que influyen en cómo actúa y cómo se relaciona con los demás.
Además, durante este proceso también descubrí aspectos de mi propia personalidad que antes no había notado. Al reflexionar sobre mis actitudes y escuchar a los demás, me di cuenta de cómo reacciono ante ciertas situaciones y qué cosas puedo mejorar. La tutoría me permitió identificar mis fortalezas, pero también reconocer áreas en las que necesito trabajar, como la comunicación, la empatía o la organización. En general, esta experiencia me hizo crecer y entenderme mejor tanto a mí como a quienes me rodean.
PERIODO 2: Durante el segundo periodo aprendí mucho a través de los juegos de convivencia que realizamos con mis compañeros de clase. Estas actividades no solo fueron divertidas, sino que también me ayudaron a mejorar la comunicación, la confianza y el trabajo en equipo. Gracias a los juegos, pude interactuar con personas con las que antes casi no hablaba y conocí mejor sus personalidades, intereses y formas de pensar. Esto hizo que el ambiente en el salón se sintiera más unido y positivo.
Además de la convivencia, también aprendí sobre distintos aspectos de la vida que son importantes para nuestro crecimiento personal. Reflexionamos sobre cómo tomar mejores decisiones, cómo manejar emociones y cómo relacionarnos de manera respetuosa con los demás. Estas lecciones me hicieron pensar en mi propio comportamiento y en lo que puedo mejorar para ser una mejor persona. En general, este periodo me ayudó a crecer tanto social como personalmente.
PERIODO 3: En el tercer periodo de tutoría, aprendí principalmente sobre la importancia del compañerismo y la convivencia dentro del grupo. A lo largo de este periodo, nuestra clase logró unirse mucho más, ya que convivimos, trabajamos juntos y aprendimos a apoyarnos entre compañeros. Esto ayudó a crear un ambiente más agradable y de mayor confianza, donde la comunicación y el respeto fueron fundamentales.
Además, las horas de tutoría también funcionaban como un espacio informativo, ya que ahí se nos presentaban los anuncios y actividades importantes del día o de la semana. Gracias a esto, todos podíamos mantenernos organizados y enterados de los eventos escolares, responsabilidades y actividades próximas. En general, este periodo de tutoría no solo fortaleció la unión del grupo, sino que también contribuyó a mejorar nuestra organización y participación dentro de la escuela.
PERIODO 4: En el cuarto periodo de tutoría, recibimos mucho apoyo y acompañamiento por parte de nuestros maestros y compañeros, lo cual fue muy importante para terminar el año de una manera positiva. Durante este tiempo, las actividades y conversaciones en tutoría nos ayudaron a reflexionar sobre todo lo que habíamos aprendido y vivido a lo largo del ciclo escolar.
Además, este periodo funcionó como un cierre que fortaleció aún más la unión del grupo y nos motivó a concluir nuestras responsabilidades de la mejor manera posible. Gracias al apoyo recibido, muchos estudiantes pudimos sentirnos más seguros, organizados y preparados para finalizar el año escolar con buenos resultados y una mejor convivencia.
También vimos cómo organizar esta información de forma clara y ordenada para que sea fácil de leer. Me di cuenta de que un buen currículum no solo muestra lo que sabemos hacer, sino también cómo queremos presentarnos ante los demás. Hacer mi propio currículum fue una experiencia útil porque me ayudó a identificar mis puntos fuertes y a reflexionar sobre lo que quiero lograr en el futuro. En general, esta actividad me preparó mejor para oportunidades futuras.
PERIODO 1: En RED, durante el primer periodo, aprendí sobre las herramientas y fortalezas que necesita un líder para ser realmente efectivo. Entendí que un buen líder no solo manda, sino que guía, escucha y motiva a su equipo. Vimos que cualidades como la comunicación, la empatía, la responsabilidad y la capacidad para resolver problemas son esenciales para dirigir a otras personas de manera positiva. También aprendí que un líder debe ser alguien que inspire confianza y que sepa trabajar junto con los demás, no por encima de ellos.
Además, comprendí que un líder es considerado un buen líder cuando demuestra coherencia entre lo que dice y lo que hace. La honestidad, el respeto y la capacidad de tomar decisiones justas también son características importantes. Estas lecciones me ayudaron a reflexionar sobre mi propio estilo para trabajar en equipo y sobre lo que debo mejorar para convertirme en una persona que pueda influir de forma positiva en los demás.
PERIODO 2: En RED, durante el segundo periodo, seguimos aprendiendo sobre los aspectos importantes que necesita un líder para cumplir bien su papel. Repasamos habilidades como la comunicación clara, la organización, la empatía y la responsabilidad. También comprendimos que un líder no solo debe dirigir, sino saber escuchar y apoyar a los demás para que el grupo funcione de manera armoniosa. Este periodo reforzó la idea de que un buen liderazgo se construye con acciones constantes y con una actitud respetuosa hacia todos.
Además, estudiamos el trabajo en equipo y cómo este es una parte esencial del liderazgo. Analizamos que trabajar en conjunto requiere confianza, compromiso y colaboración. Cada persona tiene algo valioso que aportar, y el líder debe aprender a integrar esas fortalezas para lograr mejores resultados. Estas actividades me ayudaron a entender que liderar no es hacerlo todo solo, sino saber unir al grupo y motivarlo para alcanzar un objetivo común.
PERIODO 3: En RED, durante el tercer periodo, aprendimos más sobre nuestros sentimientos y emociones, así como la importancia de reconocerlos y expresarlos de una manera sana. A través de diferentes actividades y reflexiones, pudimos entender mejor cómo nuestras emociones influyen en nuestras acciones, pensamientos y relaciones con los demás.
Además, también aprendimos algunas maneras de controlar y manejar nuestras emociones en situaciones difíciles o estresantes. Esto fue importante porque nos ayudó a desarrollar una mayor inteligencia emocional, mejorar nuestra comunicación y fortalecer nuestro bienestar personal. En general, este periodo nos permitió conocernos mejor a nosotros mismos y aprender herramientas útiles para la vida diaria.
PERIODO 4: En RED, durante el cuarto periodo, hablamos principalmente sobre cómo cuidarnos y actuar de manera responsable durante la Akshará y el viaje a Europa. En las sesiones se nos dieron recomendaciones importantes sobre seguridad, convivencia y comportamiento, con el propósito de que todos pudiéramos disfrutar estas experiencias de una manera segura y organizada.
Además, aprendimos qué cosas debíamos hacer y cuáles debíamos evitar durante el viaje y las actividades, tanto para cuidar de nosotros mismos como para mantener una buena convivencia con los demás. Estos temas fueron importantes porque nos ayudaron a prepararnos mejor, actuar con mayor responsabilidad y comprender la importancia de tomar buenas decisiones en experiencias nuevas y significativas como estas.
En No Shave November participé aportando dinero para apoyar la causa de los niños con cáncer. Saber que mi contribución podía ayudar, aunque fuera un poco, me motivó a involucrarme más en esta campaña. Además, asistí al evento de inauguración, donde nos explicaron la importancia de esta iniciativa y cómo el dinero recaudado se utiliza para apoyar...
En el proyecto de Comedor Rodante participé mezclando todos los ingredientes para preparar la pasta y organizándolos en sus respectivos platos. También tuve la oportunidad de ir personalmente a entregar los alimentos a las personas que estaban afuera del hospital. Esta experiencia fue muy significativa para mí porque no solo ayudé en la...
Yo aporté dinero para apoyar la lucha contra el cáncer de mama y también asistí a una actividad especial sobre este tema. Durante la sesión, una doctora vino a platicarnos y nos explicó qué es el cáncer de mama, cuáles son sus principales síntomas y por qué la detección temprana es tan importante. Su explicación me ayudó a entender mejor...
Este año tuve la oportunidad de participar en Dimion durante el Festival Aviv, una experiencia que significó mucho para mí. Me comprometí desde el inicio y mantuve una actitud responsable en todo momento, estando siempre pendiente de mis tareas y del equipo. Fue un proceso en el que aprendí a organizarme mejor, a colaborar con otros y a dar lo mejor de mí. Sin duda, fue una experiencia enriquecedora que me dejó aprendizajes importantes tanto personales como grupales.
Fui al DIF representando a mi escuela para entregar cobijas y ropa a personas que lo necesitan. Organizamos un pequeño concurso donde quien llegaba primero se llevaba los apoyos, lo que hizo la actividad más dinámica y emocionante. Me gustó mucho poder participar y contribuir a ayudar a otros. Fue una experiencia muy significativa para mí, ya que me hizo sentir útil, agradecida y muy feliz por poder aportar un poco a quienes más lo necesitan.
Nombre: Elisa Moussan Abadi
Programa: CAS (Creatividad, Actividad y Servicio)
Escuela: Colegio Hebreo Maguen David
Ciclo escolar: 2025–2026
Estudiante comprometida con el servicio social, la solidaridad y el trabajo en equipo. Participé activamente en proyectos enfocados en apoyo comunitario, conciencia social y ayuda humanitaria. Mis experiencias en CAS me permitieron desarrollar empatía, responsabilidad, liderazgo, organización y colaboración con otras personas para generar un impacto positivo en la comunidad.
Participación en apoyo alimentario comunitario
Participación en actividad de sensibilización y apoyo
Apoyo a niños con cáncer
Participación estudiantil y trabajo en equipo
Apoyo comunitario y representación escolar
Ayuda económica a persona en situación vulnerable
Las experiencias CAS me ayudaron a crecer tanto personal como socialmente. Aprendí la importancia de ayudar a los demás, valorar mis privilegios y participar activamente en mi comunidad. Cada actividad me permitió desarrollar nuevas habilidades y comprender que incluso las pequeñas acciones pueden generar un impacto positivo en la vida de otras personas.